Uluslararası Oyun Terapisi Derneği’ne (APT – {Assoclation of Play Therapy – America}) Kayıtlı eğitmen;  M.Med.ScS.w Reyhana Seedat tarafından verilen; 50 saat terapi eğitimi ve 7 saat süpervizyon. Bu süreçte süperizyonlar ve vaka sunumları devam etmektedir.

Terapinin merkezinde şefkatli dokunuş vardır. 2-10 yaş arası çocuklarda bireysel ve grup olarak uygulanabilir.Bebeklik ya da çocukluk döneminde eksik ya da kötü dokunuşa maruz kalan çocuklarda kimi gelişim sorunlarının görüldüğü saptanmıştır. Çocukluğunda kötü dokunuşa maruz kalmış (şiddet, istismar vb), gelişim geriliği, bağlanma bozukluğu olan çocuklarda kullanılan bir terapi yaklaşımıdır. Uluslararası Oyun Terapisi Derneği onaylı olarak Reyhana Seedat’tan almıştır.

1. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Bilişsel Davranışçı Terapide yeterlik ve sertifikasyon
● Bilişsel Davranışçı Terapilerde temel ilkeler ve tarihçe
● Ergenlerle çalışmada Davranışçı ve bilişsel kuramlar
● Duygudurum eğitimi ve yönetimi
● Düşünce günlükleri ve davranış deneylerinin aktif kullanımı
2. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Çocuk ve Ergenlerde BDT’nin temel prensipleri
● Vaka formülasyonu, Terapi hedeflerinin belirlenmesi ve Psikoeğitim
● Terapi Seansının Yapısı ve Seansların Yapılandırılması
● Özgül Fobilerin bilişsel modeli ve terapi prensipleri
3. Oturum – Prof. Dr. Hakan Türkçapar
● Çocuk ve ergenlerde Depresyon ile çalışma
● Temel prensipleri, teori ve becerileri
● Değerlendirme ve vaka formülasyonu, Depresyonda Bilişsel
Çalışma ● Davranış̧aktivasyonu / aktivite planlama
4. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Yaygın Anksiyete Bozukluğu bilişsel modeli ve terapi prensipleri
● Panik Bozukluk ve Agorafobi bilişsel modeli ve terapi prensipleri
● Ayrılma Anksiyetesi Bozukluğunun bilişsel modeli ve terapi prensipleri
5. Oturum – Doç. Dr. Kadir Özdel
● Sosyal Anksiyete Bozukluğu Bilişsel Modeli ve terapi
prensipleri ● Sınav Anksiyetesinin bilişsel modeli ve terapi
prensipleri
6. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) tedavisinde BDT
● Bilişsel model, değerlendirme ve terapi prensipleri.
● Davranış̧deneyleri kullanımı.
● Yüzleştirme ve tepki önleme çalışmaları
7. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Öfke yönetimi ve davranım bozuklukları tedavisinde BDT
● Dürtüsellik ve BDT
● Dışa-atım bozukluklarında (Enürezis, Enkoprezis) BDT
yaklaşımı ● Beden Algısı Bozukluğu bilişsel modeli ve terapi
prensipleri ● Tik Bozuklukları bilişsel modeli ve terapi prensipleri
8. Oturum – Uzm. Dr. Hakan Öğütlü
● Yeme bozukluklarının tedavisine yaklaşımda BDT
● Bilişsel model ve terapi prensipleri
● Psikoeğitim ve motivasyonel teknikler
● Hedef kilo aralıklarının belirlenmesi
● Problemli yeme ve telafi davranışlarıyla mücadele
9. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Travma ve Strese bağlı sorunların tedavisinde bilişsel- davranışçı
terapi ● Bilişsel model ve terapi prensipleri
● İmgesel yeniden canlandırma, Bilişsel yeniden
yapılandırma 10. Oturum – Doç. Dr. Vahdet Görmez
● Emetofobi, Tripofobi, Mizofoni, Trikotillomani tedavisinde BDT ●
Anksiyete bozuklukları tedavisinde transdiagnostik bir yaklaşım olarak
● Think Good Feel Good programı

Bu terapi 10 haftalık bir ebeveyn eğitim programıdır. Katılan ebeveynler evde çocukları ile nasıl ilişki geliştireceklerini, iyileştirici oyunu nasıl oynayacaklarını ve ne şekilde sınır koyacaklarını öğrenirler. Ahenk Psikoloji ve Vima Psikoloji iş birliği ile Association Play Therapy Onaylı)

APAMER AKTUEL PSİKOLOJİ / Doç. Dr. Bilge UZUN , 2019
Bilinçli Farkındalık Beceri Temelli Uygulayıcı Yetiştirme Programı

Simge Psikoloji, Eğitim ve Danışmanlık Merkezi (AP#17-484)is an Association for Play Therapy(APT) , 2019
Texas State Üniversitesi Profesörü, Kum Tepsisi Manuelin yazarı olan Uluslararası Oyun Terapileri Derneği eğitmenlerinden olan Linda Homeyer ve Marshall Lyles tarafından verilen süpervizyonu tamamlanan ve uluslararası uygulayıcı belgeli bir eğitimdir.

APAMER ile TerapiAkademi iş birliği ile/ Çocuk Psikiyatristi Uzmanı Hülya Bingöl ÇAĞLAYAN
Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programı, 7-18 yaş bireylerin dikkat ve ilgili tüm yürütücü işlevlerini etkili bir biçimde iyileştiren bireysel ve grup eğitim programıdır.

AHENK ÇOCUK/ Klinik Psikolog&Pedagog Mehmet TEBER ,Şubat 2019

AHENK ÇOCUK/ Klinik Psikolog&Pedagog Mehmet TEBER , Mart 2019

AHENK ÇOCUK/ Klinik Psikolog&Pedagog Mehmet TEBER , Nisan 2019

AHENK ÇOCUK/ Klinik Psikolog&Pedagog Mehmet TEBER ,Mayıs 2019

MoxoTürkiye , 2018
MOXO, çocuk ve yetişkinlerde Dikkat, Zamanlama, Dürtüsellik ve Hiperaktivite performans düzeylerinin ölçümünde oldukça etkili bulunmuştur.Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu konusunda kullanılan en gelişmiş testtir.

-Bender Gestalt Testi (çocuklar için) -Gessel Gelişim Testi Okula Hazırlık Testi
-Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi -Ankara Gelişim Tarama Envanteri
-D2 Dikkat Testi -Metropolitan Okul Olgunluğu Testi -PeaBody Kelime Resim Testi
-Porteus Labirentleri+ Kent EGY-Good Enough-Harris Bir İnsan Çiz Testi

Gelişimsel Çocuk Nörolojisi Derneği işbirliği ile Türk Psikologlar Derneği tarafından alınmıştır. 0-6 yaş çocuklarının gelişimsel değerlendirilmesinde kullanılan bir tarama testidir.

Okul öncesi kurumlarda kullanılmak üzere iki gün şeklinde gerçekleştirilmiş bir eğitimdir.
MİTA PSİKOLOJİ / Klinik Psikolog İREM POLAT

Diane Zimberoff tarafından geliştirilen farklı bir hipnoterapi yaklaşımıdır.Bu eğitimin ana merkezi Amerikada’ki Wellness Enstitüsü’dür. Ve eğitim, Welness Enstitüsüne kayıtlı hipnoterapist ve mentör olan Reyhana Seaadat tarafından verilmiştir. Eğitim içeriği aşağıdaki gibidir.

(AHENK ÇOCUK/ Klinik Psikolog&Pedagog Mehmet TEBER , Mayıs&Haziran 2019)
Çocuğun hangi yaş döneminde dünyayı nasıl görüp nasıl algıladığı, yetişkinlerden neler beklediği, nasıl bir düşünme sistemine sahip olduklarını içeren bir eğitimdir. Sınır eğitimi, mahremiyet eğitimi, sorumluluk eğitimi, özgüven eğitimi, duygu eğitimi gibi konulaIarı barındırmaktadır.

Apamer Aktüel Psikolojik Araştırmalar Merkezi / Yrd. Doç. Dr. Nevin DÖLEK

MİTA PSİKOLOJİ / Klinik Psikolog İREM POLAT

Rayonel Psikoloji/ Dr. Murat ARTIRAN , 2019

“How Children Heal From Stres Sor Trauma” / Psikoloji İstanbul / Aletha SOLTER

(PEDAGOJİ DERNEĞİ/KLİNİK PSK. PEDAGOG Mehmet TEBER
0-12 yaş arasındaki çocukların ruh sağlığında görünen anormal davranışlar ve patalojik durumlar, vakalarla desteklenerek işlenmiştir. Konular aşağıdaki şekildedir;